1 ) 我也希望,有你注视着我。
很久没有写影评,可是看完真的觉得好感慨。观点仅仅代表个人,只是想做一下记录。
刚刚看完漫画,最后20话泪点太多,一边听着欠けた月一边看眼泪控制不住的流了下来。
“不想让杀老师死啊。”“好羡慕。”“他们的一年好珍贵。”脑海中一直滚动的话。
设定不得不说是一个近乎奇葩的乌托邦。
20马赫高速,形态颜色可以随意变化,力大无穷,学识方面近乎全能的怪物,因为一个误杀女老师的拜托,以毁灭地球为要挟要到顶级初衷的吊车尾班级教书,而这个班级是学校为了激励其他学生建在教学条件极差的偏僻山区的警钟。科学底蕴、人情渲染和为了推动剧情的契机都十分脱离实际,很有早期日漫夸张到生硬,为了发展而发展的发展,简单来说,哪怕接受了全能怪物出现的设定,这些事情的发生很不自然,有硬伤。政府、民众、学生家长等等这类灾难性事件会牵引的很多层面,漫画都一笔带过,轻如鸿毛,可能他只想说说教育的事吧。
可是三年E班,这些可爱的差生们,穿着特制的战斗服,突破顶尖的佣兵团队冲进重重的包围圈,拿出生日蛋糕为一个超能怪物老师唱歌的时候,我还是哭了。
还有班级分成两派决斗商议是否还要继续杀老师的时候,渚的妈妈同意他偷偷出去进行营救的时候,杀老师被封锁一遍遍擦拭教室的窗户和桌椅的时候,小枫跳出来转移怪物二号的时候,杀老师大神争辩他为每一个学生骄傲的时候,渚决定带着清爽的杀意捅下那一刀的时候,大家看着老师留下来的东西累到睡着的时候,怎么会感动呢,在如此生硬的设定之中。
跳脱设定的怪圈,这个故事本身,只剩下毫不做作的温馨感人。
从一开始一集一鸡汤的帮E班吊车尾们纠正人生观,让大家在集体的暗杀中懂得扬长避短、齐心协力、耐心、毅力、对抗情绪、察言观色和最重要的,认识并认可自己。每个人在成长中,不仅让自己变成各种意义上的【好学生】,也让自己和周围人的关系变得不一样。而此时,力量足以颠覆这个社会的杀老师却说:“如果碰到难以忍受的事情,无论怎样都千万不能否定这个社会。要学会对自己说:就是这样了啊,这个社会。平复了心情之后开始思考,既然社会的洪流如此颠簸,那我该如何在其中前行呢。你们应该已经学会了,在这间暗杀教室,在这个E班,不用每次都从正面迎难而上,避避风头躲起来也没关系,只要不违反规则偷袭也可以,使用突破常规的武器也没关系。”
此刻回忆杀,你终于明白杀老师的种种苦心。
费尽心思让你杀死强大的老师,就是为了让你有更多的能力去应付生活不至于随波逐流,可以放心的做自己想做的事,可以成为你想成为的人。
直到最后终于明白,那一句我刚开始听到甚至觉得荒唐的好笑的“清爽的杀意”是什么意思。
就是信心啊。是面对生活的洪流,却因为不断强大的自己而认为自己足以应付的信心。
最后的老师对着因为要失去老师害怕得失态的渚说:不要带着这样的杀意去杀人。
他好像在说,不要带着恐惧、恨意、偏执、迷惘去面对生活的波折,那些都是人性缺失的一时之气,不会有好结果,一定要反复确认和准备之后气定神闲的去啊。
我真的好羡慕,因为从来没有人能够这样对我输入源源不断的勇气,他们好幸运。
杀老师留给大家的礼物,是什么呢?
是教育方式吗?可是怎么会有人有他的能力足以应付所有学生的问题。
是那本厚的吓人的手册吗?可是里面教的东西在过去的一年里都教过了。
是可以救人的再生细胞吗?可是最后那是学生研究出来的。
是“清爽的杀意”。
是告诉之后所有的教育者,就算你无法做到样样过人,至少可以尽你的力去全心全意注视着你的学生,这也是学生真正需要的东西。所谓教育工作者,就是发现学生身上不同意义的好,在教育他们能够生存下来的能力的同时再让他们发挥所长。
真的是一个幸福的乌托邦,似乎永远不可能存在。
可是我想起很多相关的人物,“家族游戏”的吉本荒野,过去学生欺凌自杀的阴霾让他对改造学生的目的近乎偏执;“愤怒的妈妈”的白老师,因为感受到自己的无能为力痛哭流涕,却没有选择妥协而是尽自己所能去帮助和反抗;“熔炉”的任浩和柔珍老师,看到学校高层的禽兽行径气愤的浑身发抖,以飞蛾扑火的姿态替学生面对如狼似虎的敌人。这些人物,难道就不乌托邦吗。这都是我们对教育所期待的幻影,我们期待有一天他们不是幻影。我们期待真的有一天,存在这样的教育狂,他们愿意对自己输出希望。所以杀老师为了保护学生身受重伤时,我只想大哭。
这个无所不能的老师,承包了全篇的鸡汤和笑料,让暗杀这个冷冰冰的主题,变成温暖人心的成长喜剧,却又在透露一丝希望的同时猝不及防的离开,纵使这个结局是从一开始就注定的,贯穿着故事全部,可是还是显得那么让人难以接受。
因为这只章鱼,实在太可爱了啊。
谢谢你杀老师,我也是你的学生呢。
接下来的每一天,我也想带着清爽的杀意活着。
2 ) 好一碗鸡汤
松井优征故事写的真不错,在GTO出现将近20年后,如今GTO只能换汤不换药的重复的相同的框架。
因为完结的关系,第二季注定与第一季不同。
就理性来讲,哪怕1%的可能,我们也该消灭杀老师。
可感性的说,如果真的跟这样的杀老师待上一年,我还真的下不了手。
因此,暗杀教室 写出了GTO所没有的地方。3年E班的牵绊远比GTO所呈现的深。
我此刻看暗杀教室的感触,又仿佛回到当年看GTO漫画版的结局。
要能有这样的老师,这样的学生生涯,那该有多美好啊。
3 ) 《暗杀教室》:为了拯救的暗杀
从一系列冷冰冰的、充满无知的暗杀开始,到一个温情脉脉的、饱含泪水的暗杀结束,杀老师改变了他的学生,改变了国防部派来的监督,改变了一个又一个前来刺杀他的杀手,改变了高傲的学校理事长,虽然或许他未曾改变整个社会,但是他改变了观众的心。
这是一个无比荒诞的剧情设定。一些被主流教育“抛弃”的学生,在一间被遗弃的教室里,要完成对一个长满触手的怪物——同时也是他们老师的人进行暗杀,因为如果暗杀不成功,一年以后这位杀老师将毁灭世界。于是他们开始学习暗杀的技术,锻炼体力,提升智力,磨练意志,在这个过程中还形成了每个人不同的个性与特长。这是暗杀的技术吗?这不是生活和生存的技术嘛。
影片因为这个荒诞离奇的世界观而拥有着充满魅力的悬念感、以及独特而强烈的戏剧冲突。来自学生的几十次不同种类的暗杀,来自外部强大力量的暗杀,在这些暗杀中,人与人的关系开始悄然发生着变化。老师与学生之间的羁绊开始形成,情谊开始构筑,情感开始依赖。因为越是暗杀,他们就越发现其实彼此都无比地想要保护对方,彼此都饱含着爱。
所以,当影片为这个荒诞的剧情设置了一个情理之中的起因和颇具情感张力的背景故事的时候,这些荒诞就变成了顺理成章的感动。因为沙老师不是神,他也是被改变的人,被爱改变的迷途之子。他要继承这份爱,要完成他所爱的人的心愿,要把力量用在保护而不是破坏之上,要重新完成一段有意义的哪怕是很短暂的人生。他在改变着学生们的同时,也被学生们真挚的笑容、善良的内心、执念的梦想所改变,他唯一要做的就是激发学生们的潜力,做他们前行的铺路石。
影片把老师和学生彼此生活在一起的期限设定为一年,就像我以前一直提出的那样,外星生物的到来必然伴随着它的离去,而故事唯一要做的,就是为这种离去去渲染一个情感的高潮。然而,当那把被学生们拿了一年的普通匕首,真的刺向了他们所尊敬、热爱的老师的心脏的时候,你还是会为这场早就注定的情感高潮而泪奔。他们用暗杀的方式完成了对杀老师的拯救,让杀老师幸福而满意地离去,虽然内心充满两难的挣扎,却还是用属于他们自己的方式完成了“毕业仪式”。他们的毕业,会是杀老师最期待的幸福之事吧。
影片对师生关系、教育理念也进行了鞭辟入里的思考。杀老师和学校理事长都是集知识、智慧、体力、能力于一身的强大之人,但他们的教育理念却各不相同。影片就是让杀老师的平等教育与理事长的精英教育、杀老师的快乐教育与理事长的军事化教育、杀老师的基于生活的启迪梦想的教育与理事长的基于现实的紧迫感教育,来了一场大对决。师者,传道授业解惑者也。而杀老师在最后给学生上的一堂课无疑是解惑之精髓。
他说:“你们在之后的人生里,必定会遭遇被强大的社会洪流所阻扰而心想不能事成的情况。在这种时候,不可揪着社会的原因不放,不可否定社会,这种行为说直白点就是浪费时间。这种时候就应该想,这世界就是这么不堪,然后尽量修复自己不甘心的心,冷静之后再作打算。既然社会的激流如此翻弄于我,那自己置身其中又该如何逆水行舟,你们在这个暗杀教室,在这个E班(被学校定义为最差学生的班级),应该已经学会怎么做了。不需要一直正面迎战,心怀斗志,不焦躁,不气馁,不断重复尝试和犯错,总有一日能看到美好的结果。”
这是杀老师回看自己人生总结出的真谛,他自己就曾是社会的厌恶者,把一切归咎于社会,想要报复社会,但他发现即使成为了让人无比畏惧的杀手,自己也依然是如此脆弱的。只有乐观地生活,充满梦想地生活,才是真正的强大。其实,与理事长那种霸者的心态相比,杀老师的教育之所以成功,就是因为他拥有真正的强者心态,百折不挠、不归咎于社会、一切从自身出发直面人生困境的强者心态。他自己在教育学生的过程中也不是一帆风顺的,也遇到了各种挫折和不理解,他不就是这样面对这些挫折和困境的吗?
我们不要当生活的霸者,但是要做生活的强者。受教了,杀老师。
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4 ) 有点语无伦次,真的是太激动了,等以后好好补一个长评
希望没看过的,觉得剧情有点扯淡的,真的希望你们可以看一下,这部动漫对于一个教育行业的意义是非凡的,对于这部动漫的人物塑造,我认为已经完美了。杀老师这种近乎于完美的老师,也许现实中不可能存在,但是他的精神他对教育含义的理解,对感情的理解,不单单是用语言可以诉说出来的,这部动漫,不对,应该称之为作品。她有着太多书本上所没有的东西。刺杀,作者用这种暴力的方法诠释了醉温暖的情感,实质已不再是暴力,刺杀的,夺取得到的,是我们的梦想,是实现我们存在的意义,没有抱怨,没有不择手段,自是一味的努力,执着的朝梦想前进。这是杀老师告诉我们的。我们是自己,无论处在什么样的社会环境下,我们都可以做自己,无所畏惧的做自己。而老师的责任就是教会我们这一点。相信我这是一部可以净化心灵的作品,读原著也好,看动漫也好。请尊重作者,安静平和的理解,放下焦躁,放下顾虑。我相信世界上一定会有杀老师精神般的存在,我相信,这个世界。
5 ) 可能我只能陪你们到这里了
说实话,我以为是跟第一季一样开开心心,进行有点认真又有点漫不经心的刺杀,在失败中成长的故事。但是没想到它居然在开始有多开心,最后就有多虐。它给了我们一个最合理也最让我们无法接受的结局。3年e班的孩子们连宇宙都去了啊,为什么呢?为什么不能像普通的动画一样有个俗套的大团圆呢?
在现在这个动不动就几百集的时代,完整的把握节奏,在该结束的时候结束,是个难得的好品德。就像我说的那样,他完整的给了我们一年美好的童话,又在最后把他残忍的戳穿。除了那帮孩子们,没有人会放过一个不明生物。这是成人的残忍,所以这故事是孩子的童话。
在最后,当杀老师捧着收集来的茂野的血液跟细胞给死去的她一条无限可能的路时,我是真的真的哭的无法自拔。这是我们做不到的事。这是杀老师在刻苦学习后保证能保护自己的学生而努力钻研的技术,这是一件事不能让它发生第二次的决心。已经够了啊。杀老师,做的,已经够多了。多的我们这些局外人都替他心疼,却什么也做不了。希望杀老师在那边一切安好。
可能我再也不会重温这部番了。
6 ) 暗杀教室
在看似黑暗的设定下,非常圆满的完结了,我爱这种非常正面向上的温暖结局,杀老师的死也是悲伤而不悲哀的。制作质量非常好且非常稳定,节奏也并不拖沓或者赶进度,用了两季的时间好好的讲了一个故事。虽然bug不少,尤其是学生们能力越来越强后一些剧情也太不现实了,并且感情表现过于阳光简单偶尔会觉得有些幼稚,但是这种积极乐观的作品也会给观众带来很多 正面的影响。人物众多并且不会敷衍略过,基本每个人物都有一定的篇幅让观众去了解,不同类型的性格和才能让暗杀的趣味性提高了。杀老师作为暗杀对象对学生付出全部的爱,学生们作为杀手最后哭泣着下的杀手,都展现出了一种浓厚的矛盾美,让整部作品的感情更加有冲突性,而杀老师作为一名教师展现出的完美的教育方法也非常值得思考。总之是一部希望观众可以放正心态带着敬畏之心去观看的作品,而不是各种肤浅的找乐子,相信看完后会感受到很多。
少見將動作、校園、科幻、日常融合得既讓人會心一笑,又帶有許多感動的動畫。遇到問題只有面對並好好處理,才能走向解決之道,可是有多人記得並且應用在好的地方?正是必須殺了老師,卻又因為喜歡著老師,才非得親手解決。關關難過關關過,努力找到自己的那條路,溫柔且堅定地走下去,才無遺憾。
二季比较好。
【完】杀老师( ˙-˙ )
触手问我想成为什么样的人。我想被你认可,我想成为像你一样的人——那些曾经在我心目中发光发亮的人,愿他们在自己的人生中一直blingbling地过得好好的。
第二季后半段完全五星。第一季时的牵强感也不见了。教育应该是什么样的,人和鬼的分野在哪里,以及大章鱼的前因后果都给出了完美答案。老师就是要注视学生的。25集,7年后,我等大章鱼回来,然而剧情未落俗套,老师真的死了,死得干干净净死得不能再死了,他只留下了弥足珍贵的一年。
谁不想在成长过程中遇到一个面对触手“你想成为怎样的人”的提问,回答“我想变得弱小,想变成一个浑身缺点,容易亲近,无论面对什么样的弱者,都能去感受他、保护他、引导他“的杀老师呢?虽然我们没有3-E的一年时光,但至少和这个工口笨蛋的胆小鬼章鱼一起度过47集,多少受他教导,也足够幸运了。高举乌比大旗,老师组真是太甜了啊!
明明劇情好扯,可是還是淚流滿面啊。兩季感情,給你煽了吧QAQ|極速也好黃也好,能在B站看就妥協。總覺得在隱喻教育制度和人生,我卻抓不住重點。
虽然是一部搞笑的动漫,但暗杀教室就如同搞笑诺贝尔奖(ignoble),“.It awards those scientific achievements which first make people laugh,and then make people think.”暗杀教室这部动漫也让人在笑完之后,去沉思教育到底是什么,教师、为人师表应该如何。虽然整个故事的内容是“一群学生每天刺杀老师的温馨故事”,但你能从作者荒诞的情节中找到许多许多关于如何定义一个好老师的观点,让你不自觉地与自己这么多年学校生涯里遇到的老师进行对比,去寻思老师应该是怎样的一个职业。
第一季的内容因为和漫画重合,动画直接从第二季看起追完。虽然知道这个套着暗杀外套的番其实骨子是正的不能更正的剧情,依然还是很喜欢。尤其是最后一版OP和ED,简直和剧情契合的不得了,更何况完结时间和我国毕业季完美重合。就算是只存在故事里也好,有杀老师陪伴的一年里,3年E班的大家是幸福的。
喜欢杀老师QAQ
回忆篇果不其然是留给大黄人洗白用的,地月俩锅甩了个干净,雪村老师作为死神改行从良的契机表现稍欠,触手杀也缺乏冲击。结局还真是学生杀掉了老师,作者诚不欺我,没想这帮娃们真下得去手..。毕业各奔东西,然而几组CP进展情况仍是个谜。小渚到不良班级任教先来个下马威,这是要学山口久美子吗?
//(ㄒoㄒ)//三三你和师娘给我在那边好好的啊~感谢三三//(ㄒoㄒ)//最棒的一年//(ㄒoㄒ)//我会再看n周目的😭😭😭毕业快乐!nurururu!!!😭😭😭
松井有种的,该完结强势完结,不然以jump的尿性,这种粗大腿给我三年之后又三年做足20年初中生啊混蛋
情感充沛,后半段看一次哭一次。虽然为了剧情发展和终结不得不加入一些不可能的桥段,杀老师感情桥段不够丰满,但是剧本写作功力已臻化境,死神和二代目的和解再次升华第一季设定的师生关系主题。有杀老师在戏里陪伴的一年产生太多羁绊,以后在社会激流中,我会一直记得杀老师“怀抱斗志、不急躁、不泄气、不断重复改正试错,一定能有好结果”的教诲。
永远也不会忘记,这最棒的一年。
高中的時候推薦最好的朋友看的。他早早地結束了漫畫,現在我也看完了。青春真好呢。最後幾集看得眼睛要炸了。感覺作者是從上學階段就開始設定這部漫畫了吧。
完结散花 这季节奏总算正常了 千金难买不拖戏
b站真牛逼 极速老师 抱歉让我缓存好笑一会儿
仰视松井老师坚定正直的三观…。还想看后日谈。
结尾真的哭惨了……国欠师啊!杀老师的人生道理,估计没有进入社会,很难切身体会。没错,这个社会就是这么多的不公平、没道理,与其抱怨,不如愉快地与它斗争、共存下去。