朵儿

回答影迷提出的以下问题

1 本片对于女性器官的描写很露骨吗？片头片尾如何解读？

2 大量镜头语言解读 片中黑屏如何解读？如何断定女孩已经被性侵了呢？

3 画面中的椅子也是道具吗？

剧情短片《朵儿》 BROKEN FLOWERS（2018）

GAIA48电影节年度最佳影片 最佳摄影奖

第49届芬兰坦佩雷国际电影节 国际竞赛单元（奥斯卡认证）

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反思社会获奖短片《朵儿》/ 夏梦怡影像工作室www.xinpianchang.com

女：森森大师，我又找到一个关于禽兽教师的，就知道您喜欢这种……赶快解读一下！

……什么叫我喜欢？我关注这类题材！

中国的教育问题很大，急需解决的问题很多，尤其教师素质堪忧，孩子上学几乎每天都面临风险！

女：……几乎每天，这有点危言耸听吧？

最高人民法院的数据显示，2013 -2016 四年间全国法院审理的性侵儿童案件量达到10782起，这意味着平均每天至少有7 个孩子受到伤害……

性器官

什么小兔子？是小妹妹，女性外阴……

片头片尾，首尾呼应……都一样！

朵儿……这两字，见红了看到没？被老师性侵诱奸……

本片就是讲性侵犯案件，性教育题材，必然大量性器官的描写！

女：不会吧？这么露骨？！

你知现在到哪步了？直接说吧，已经到了法医验伤阶段，就别捂着盖着了！

到这时候又怕难为情，早干什么来着？

女：嗯，有些家长真的是糊涂……对了，那这层纱帘该不会是？

处女膜……

还有这条走廊，暗指阴道！

女：嗨，还真是被糟蹋了，其实我也感觉小女孩可能会有不测！

都已经艺术处理过还有什么不敢说的？

禽兽教师敢想又敢做，到影评这儿连说都不行？岂有此理嘛！

女：是，那您就大胆讲，影中引述的画面和对白咱都解读出来，警钟长鸣！

咱看这条走廊，摆放着的都是大提琴……

大提琴的曲线经常被用于勾勒女人的形体……

女：可那是成熟女性啊！

是的，这条走廊的底部，也就是最深处，则通往内心……

对小孩子做这种事，她的心灵伤害是最深的！

看这些沟壑，每一次来回都留下不可磨灭的创伤……

关键看片尾，妈妈接回女儿

问，老师教什么？拿木头做琴……怎么做的？……

女：这乍一听没毛病啊？

你错了！

问题就出在这里！

分析一下就发现这里有内情：

木头做琴，木头也可以做椅子……

大厅里这些椅子可都是道具，布景需要……

椅子是不能发出声音的，但琴可以！

之后长达五秒钟的黑屏，伴随琴的声音……这是典型的 “画外音”（话外音）

家长对孩子的话要分析，揣摩和推测……尤其要质疑！

回头再听，原来小女孩每句话都有‘’弦外之音”……

假如家长多留个心眼，我孩子学提琴，你教什么做琴？那这里很可能有问题……

女：你说得太对了，真出了事再回头想想，全都是疑点！

禽兽教师什么招儿都有，很多都是流氓成性……作为女孩子的父母，没有防范之心怎么行？

女：嗯，本片很多细节处理得真是太艺术了！十年树木，百年树人，把女孩比作木头和琴非常合理，而琴发出是声音又有“弦外之音”……

伴随不可描述的“黑屏”，通过“稚嫩的琴声”可以听出孩子的遭遇！

所以本片获得辣么多国际大奖真的实至名归！

女：嗨，这就是中国的教育现状，真的是乱象丛生！

就好比在学校，其他学生都放学了，你一个男老师单独留下个女孩子，所谓辅导……明摆着的，这老师不是傻就是坏，非奸即盗……

女：哎呦，老师哪有傻的呀？

我以上举的例子在教师准则应该都有吧？他就明知故犯，你家长还替他解释什么？用脚后跟想也明白怎么回事了？

体育老师，教艺术的老师，还包括男校长……都是重灾区！

女：那数学老师不是好些？

看他有没有拿到诺贝尔……

女：当然没有啊！

那你不防着？所以我特佩服有些家长，心真大……你们不知道现在社会什么样子吗？

又要老生常谈：你以为的不是你以为的，长点心吧？

怎么一丁点质疑精神都没有呢？

孩子小，不知道老师怎么回事，只会仰视，膜拜……那你家长还不明白吗？

女：类似这样的事情该如何预防呢？

多跟孩子交流思想，学校发生的事情，别成天鼓捣那些数学题……无聊！

另外，观察孩子的反常举动……当提到某个老师，注意观察她的微表情，看看有没有异样！

只要是禽兽教师，他们和女学生都有秘密……这是常识！

当家长觉察苗头不对，要想办法套出孩子的话……“你是不是跟老师有什么秘密？”"学校早就规定，老师跟学生可不能有秘密的哦？”

假如还没结果，直接给他放这个片子……看这孩子一哭，家长能猜出几分了吧？

女：嗯，马上走法律程序吧！

为什么电影节纷纷给这样的短片颁奖？

首先，艺术水准足够，第二，希望引起高度重视！

我们要把这些电影当做教材，当成武器……

要科普，让所有人都知道，教师队伍中什么人都有……

咱学知识干什么的？首先要学会保护自己……最起码的“身心健康，不受侵犯”！

学一堆没用的，钱没少花，罪没少受，搞不好再把命还搭里……咱干嘛去了？

女：把孩子卖了还帮人点钱呢……这叫什么事？

多刷抖音，知乎，多看新闻……社会大学教的那些书上都没有的！

为什么很多大学毕业生走入社会才发现自己跟傻子似的？远不如初中毕业生，甚至社会上那些小混混和小痞子？

女；家长不放心，不希望孩子过早接触社会！

那也不能与世隔绝，一心只读圣贤书……那人就完了！

这世界没有圣贤，都醒醒吧！

女：怎样才能在保证安全的前提下，尽可能多地接触社会呢？

只有看电影，把电影当做了解世界的窗口！

用美学引导孩子的价值观，给他们一个罗盘，自己去寻找，体悟，思考……所以接触社会是一个必须的过程！

艺术素质教育，我每次都要提！

女：艺术教育不应只学提琴，钢琴美术……这些吧？

对啊，你看片中这位老师，会拉提琴又如何？还是禽兽一个……

法律，道德，廉耻……压根儿没听说过似的！

才艺是才艺，和素质没关系！

女：对，不过看电影也要讲究方式方法吧？毕竟什么电影都有，好的坏的，很多并不适合青少年看！

当然！但掌握方法后，他就是看《古惑仔》他也不会学坏……

因为他知道什么是艺术夸张，戏剧故事……而哪些才是现实社会！

真善美，假恶丑……自己去评判！我要做一个怎样的人！

让他做"多项选择"，而不是单纯地指路！

不能仅仅依靠书本上那些洗脑的东西……最后发现老师讲的和现实社会根本对不上号，充满对立和矛盾的……这样孩子肯定晕头转向，迷失自我！

包括我在这里讲的所有这些报纸也不会刊登……都是自己在网上找！

有时想想也挺失态的，人家都尊师重教，我来个离经叛道……我写这些到底意义何在？

女：还真是，那些家长一点不急，孩子出事也不怀疑，光您在这儿急在这儿骂又有什么用呢？

该说的也说了，能挽救多少挽救多少……做到仁至义尽吧！

女：明白，聪明人马上点赞＋关注！

森森大军：短片集中营《国际获奖短片及广告索引》zhuanlan.zhihu.com森森大军：戛纳金狮奖《高亮标注》：“划一道子”……而已！zhuanlan.zhihu.com

看预告片的时候有点毫无征兆

嗯？夏梦怡怎么这么快又出了片子？带着疑惑的心情看了预告片真的是特别惊艳 欲言又止 好像知道它要说一个什么样的故事但是又不确定

看了正片

六分钟 很短 但是情绪真的好激动 愤怒

故事其实特别简单 讲的是一对一教学的小提琴老师对他的学生进行了“奇怪的举动” 但是小孩子懵懂的年纪里根本不晓得这些奇怪的行为是什么 一个小小的玩具木推子就能收买小朋友的心 让这个成为他们之间的秘密

选题真的很大胆 近几年老师猥亵学生的新闻不断 进来的三色幼儿园时间又是沸沸扬扬的 这个时间点拍这样一部片子 或许真的能刺激到大家的心里（片里有一个地方是朵儿和妈妈说我不想学琴了但是家长就只是敷衍一下过去 这个真的就是普遍现象 真的不应该引起重视一下 多关心孩子一下嘛？）

片子看完后我要说的是他没有特别恶心的画面却营造了一种特别恶心的感觉 老师从头到尾都没有出现过全脸 它用特写画面来凸现老师的变态行为 用声音去刺激观众的听觉 这是我一定要说的两个地方

影片里有一段是老师教朵儿制造小提琴推木屑的画面 老师借教朵儿推木屑他手把手教学 之后老师的鼻子、嘴巴有意无意的碰到朵儿的眼睛都让人心里感到紧张又恶心甚至有一丝反胃 再加上呼吸声营造的氛围 这个画面在我看完之后一直都在脑海里回荡 还有那个有节奏的脚步动作 上下上下的之后缓缓的出现哪些画面

声音是这个短片里我最喜欢的一部分了 刺耳的走音的小提琴声 有节奏又紧张的呼吸声出现的时间都恰到好处 有时候想表达的东西真的不一定需要台词

片子开始可以看出演员的演技确实会有很明显的台词痕迹 不自然 但是我真的认为后面的精彩可以弥补原谅他的不足

这是夏导的第二个故事短片了 她的风格可以看出来 渐渐成型了 用慢慢的方式（画面）去讲一个故事 淡淡然的 但是不会因此而觉得片子都是前片一路里面的东西一直有改变 对比上一次《离城》全程看下来是那种慢慢侵蚀的忧伤 而这一次是一下次捶打到你心里的难过

从以前看到现在的故事短片都就可以知道 夏导更多的关注的是一些社会性很强的事情 她在最后都不会很明显的和你说一个怎样的结局而是用各种暗示隐喻去让人慢慢的思考 《朵儿》里结局不细看 你不会看到下一个学琴的小女孩要重复朵儿的一切 如果这个社会不及时阻止这些事情发生 他们会一遍又一遍的发生 最后会演变成什么样子呢 谁知道呢

只会难过又有什么用呢？

期待 她下一次用影像讲的故事 会怎么样呢

反性侵题材的短片《朵儿》是青年导演夏梦怡导在Gaia电影节比赛创作的一部短片。48小时内从创意、剧本、后期剪辑、包装足已考验夏导的导演功力和团队的配合能力。

影片讲述的故事很简单，也非常贴近生活，父母“为了”孩子的未来，怕输在起跑线上，强迫孩子学各种兴趣班培训班，这已经是社会司空见惯的事情。而孩子厌学这些小事，家长往往忽视。

影片摄影出彩之处是在大胆的选择用特写镜头暗示男老师的性侵表现，一个是开始抚摸着女孩的手，另一个是让女孩坐在他身上，鼻子触碰女孩的耳朵，这种姿势和调情动作。明显就是在实施性侵，通过镜头也展现出单纯的女孩虽然表现出来不舒服，但是又不知道他是在干嘛。又碍于他是老师，所以胁迫在淫威之下。

影片运用大量的隐喻镜头，揭露男老师不轨性侵的过程，象征着男性性器官的木刨子，还有二次出现放歪的时钟暗示着漫长性侵的时间。

男老师所说的小秘密，以后会是那些女孩们的噩梦。

影片最后穿蓝色衣服的小女孩，一样拿着同样的木刨子，暗示着性侵对象不只是一个，最后一个镜头里的走廊里用这样方式做好小提琴堆满了走廊，揭露出这个男老师是一个禽兽不如的习惯犯。

影片的主题意义是一种反思和公益，一方面反思：在一个谈性色变的国家，性教育的普及和推广是一个任重道远的事情，而层出不穷的儿童性侵案，往往发生在学校和邻居之间，大多数熟人做案。父母们应该成为保护孩子的第一道防线。而在公益方面：揭露这类事情的发生也让更多人关注儿童被性侵，也让相关的法律越来越规范，因为每个人都不希望造成了伤害之后，才来倒逼法律的规范惩罚这些罪犯。

6分钟的不寒而栗，耳后的呼吸听上去比身体触碰带来的视觉刺激更有无边的不堪。好电影用帧帧镜头点到为止即可，无需苍白的对话鸡肋般辅助太多。性隐喻其实都是大人世界的意淫，自我陶醉（工具代表着生殖器或者是男性对于女性占有的一种象征信物、不停的前推代表着性姿势、掉下来的木屑可能是体液），这也是力量不均等的地方，无知与有知的天平不会导向柔弱者。大部分女性都曾有这等类似经历，作为受伤者沉默不是金，学会发声是避免伤害的有效保护。结尾恰到好处，如果任凭此发生，这将是一个死循环，没有结果可寻，因为没有人知道它是何时何地何人发生的。另需要反思的是，中国的性教育该如何传导至下一代，让女儿们知道什么是身体接触的底线，辨别异常行为且学会表达。多说一句，整体影片的镜头语言表达没有任何瑕疵，技艺娴熟，气氛节奏拿捏到位，朵儿学琴时的几个小眼神很入戏，不知是否是生理本能反应。如果开场不是在车内而是以空境等开场会更耐人寻味一些。

世界上有太多的不为人知，都深藏在暗夜里。它们小心翼翼的肆意妄为，它们不知廉耻的循环往复，它们的魔抓会深入到纯洁的心灵，深入到眼睛看不到的地方。它们的野性随着贪念助长，它们的身躯如腐臭蛆虫般蛹动。昂张的寄生于暗夜，以为没有人能够看到他们。它们拉帮结伙玩弄权术，其实它们只是暗夜里的一群白狼，人人都看的清楚。

导演的这部作品，意欲深刻，直击人心。最后一镜，让人深思不已。循环的是时间的指针，动一下就可能有一个孩子失去纯洁心灵背负无尽的思想折磨。这样的事，还在继续发生，这样的白狼还在肆意妄为。这样的世界滋生了太多的野兽，它们在平凡世界里，它们在尊师重教里，他们在玩具皮筏里，它们在离孩子最近的地方。近到可以守口如瓶，近到可以为所欲为。它们有最甜的糖果，它们有最好的玩具，它们有孩子最想要的东西。

作为一个影片工作者，很难。他们舟车劳顿，他通宵达旦。从工作台到监视器从摄像机到剪辑台，来回奔走。他们不图一时名利，他们不图一时之快，他们为的只是内心仅存的一点点良心。也是他们的责任心。向导演致敬，向为影片劳作过得所有人致敬！