小孩不笨2

今天很高兴
看了《小孩不笨2》
好久没有看过一部这么好看并且能让我感动的电影了
女朋友看的时候已经哭湿了不少纸巾
我虽然没有泛滥成灾但在喉咙里哽咽了好几次

电影一开始就是一段这样的字幕
“你最后一次称赞别人是几时？
你最后一次被人称赞又是几时？”
我想起了前几晚朋友发给我的一条短信对我说:
"你就不能夸我一下"
当时我觉得他/她很可爱和
用着小孩子般的口吻
而后我知道他/她确实只是个孩子
即便他/她现在已经长大成人
但是在心里还是像个孩子一样希望得到夸奖
尤其是父母的夸奖
所以当晚我就夸了她几句
有点假
但有句是真的

在电影主题曲里面有这么句歌词
“其实我们也曾努力要争取所有人的称赞
　　扪心自问你们究竟给了我们多少希望”
这句对父母对长辈的呐喊是这么的真实这么迫切这么熟悉
是吧？！
我们
不管你现在已经多大了
难道我们不是都曾经在某些日子里也在心里发出这样相似的声音吗？

电影很好
总让我想起一些已经早已逝去的童年
我的童年虽然没有JERRY家庭那么富裕
没有成才家庭那么拮据
更没有几位主角的机灵与叛逆
所以总觉得有点童年缺失
JERRY偷钱的事让我想起我以前也偷过钱
事实上我不认为我当时是偷
顶多算不问自取而已
当时就给我爸打了
就在家门口拖着打
当然这里提起不是想像电影中那样来述说父母的不是
相反我认为当时打得还是挺对的
而自从此事后我反而在用钱上变得更加自由
只要事先说一声并获得同意
我很庆幸我父母一直在道德上给了我十分严格的教育
使我从小就一直成为亲戚教育孩子的榜样
但依然有点遗憾——就像前面所说的有点童年缺失

事实上小时候我也不笨
并且也挺聪明
至少我这么觉得
小学起我的成绩就一直优秀
并且各方面表现都很不错
由于我的不叛逆
我成了父母的骄傲
但是这一切就像电影里的一句台词一样
“在我们慢慢长大后也慢慢变了，门也慢慢关了 ”
小学6年级我在父母的建议下去学了武术
当时我虽然在帮师兄弟中是后来者
但是却似乎天赋异禀进步飞速
在半年的时间内已经把两套拳打得很好
可是父母却在这个要升初中的时候阻止了我继续学下去
听话的我也没有太大的反对
只是从此之后我心里开始有了反对父母的想法
到了初中我又迷上了素描
当时在一位大师的指导后画得已经不错了
可是在要考高中的时候又让父母停止了继续画下去
这两次我都没有进行反抗
我知道父母为我好
父母在道德教育上一直使我健康成长
只是他们一味认为只有好好学习好好读书才是好孩子
在他们眼里其他都是不好的
所以自从我的学习成绩渐渐不如意后
我再也无法获得他们的夸奖

从《小孩不笨2》看待教育问题

     《小孩不笨》这系列电影是我上初中起便看的，以前看是纯粹的感动，开怀大笑。如今，站在一个即将从教者来看待这部意蕴深刻的电影，又是另一番心情——沉重。《小孩不笨2》，应教育学课要求，写一篇观后感谈谈我对其中反映的教育问题的一些看法。

     首先，我得先分析这部电影的一些角色，他们每一个角色都发挥着举足轻重的作用。

     被教育者：学谦、成才、Jerry

     教育者：学谦父母、成才父、华文老师、校长

     旁观者：成才父友（阿姨）、学谦奶奶

     教育中介系统：新闻媒体、社会舆论、刊物印刷

     其中，被教育者三人的学习成绩都不怎么好，却各有所长，分别擅长电脑网络、武术和演讲。教育者都有一个共同点：爱被教育者，却都有一个缺点，不懂爱孩子、关心学生的教育方式。旁观者在剧中发挥十分重要的角色，时不时在剧中起着提醒作用。而教育中介系统，如新闻媒体对体罚事件的曝光，殴打学生真相揭露，以及爱情电视剧和黄色CD对青少年的影响等，在被教育者接受教育过程中产生很大的影响，这种影响有正有负。

     其次，我想把我觉得剧中几句特别意蕴深刻的话写出来，以便后面的问题剖析（后面用①②③……代替原话）。

     ①“——他们的门，应经关了。”

     ②“——你需要一把钥匙：少看他们的缺点，多看他们的优点。”

     ③“——你最后一次称赞他时是什么时候？——他两岁时。”

     ④“——你对孩子说过‘I love you’吗？——没有。”

     ⑤“——你为什么不好好跟我学呢？——你有什么好的给我学吗？”

     ⑥“——我只想买你一个小时来看我的表演。”

     ⑦“——天底下没有教不好的孩子，只有教不会的父母。”

     ⑧“——其实，每个人手里都有一把钥匙。”

     最后，我来讲讲本剧中出现的一系列教育问题，发表一下我个人的看法。

（一）、家庭方面：

   家庭里，父母只顾工作、赚钱，以优越的环境来满足孩子；另一边，常有问题不能解决时，便使用家庭暴力。

   从⑥可以看出，作为父母的忽视了家庭环境的营造，一个家的感觉不是拥有饮食的生活条件，而是全家人能平和地坐下来吃饭，家庭成员之间有谈笑聊天的时间。学谦说“这个家只是供我睡觉的地方”，假如家只成了一个屋子的躯壳，便完全失去了家存在的意义。做父母的，应该平衡工作与家庭，二者不可或缺，而家庭应该是重心，毕竟你的工作目的也是来维护一个家的，而一个家是你身心疲惫后的避风港。当工作与家庭出现不可调和的矛盾时，应先保住家庭。很欣慰的是，我们最后看到本剧中学谦的父母都抛开了工作专注于修复这个几临破碎的家。

   从③、④可以看出，沟通很重要。在剧中，学谦父母、成才父亲都不乏与孩子沟通。只是，他们都是以一种居高临下的角度来进行沟通的。命令似的语气、呵斥而严厉的措辞、长篇大论不论孩子能不能接受的说教式的灌输等，在与孩子沟通时殊不知将孩子推的离自己更远。沟通应该是心平气和的，诚心地与孩子平起平坐地聊天或倾听。善于倾听孩子的心声，不忙着马上做出价值观的判断，先把孩子的思想动态，生活上遇到的问题倾听完，再进行语重心长的教导。所以，孩子的想法或着某些行为不对，不应一味地说教呵斥，应该让他们从心底里认可其行为的非正确性。作父母的越是唱白脸，孩子越是叛逆而行。一个爱孩子的父母要敢于赞美孩子的优点，发掘孩子的长处，爱孩子就应该坦白地说出来，不让年幼的孩子有一种错误感“我的父母讨厌我，老师讨厌我，所有人都不关心我”。

   从⑤可以看出，家长应为孩子起模范带头作用。剧中学谦家人接电话一段是很滑稽的，家长对孩子说一套，自己又做另一套。在孩子面前，家长至少应该承诺对孩子要求的。“不准吃饭时接电话”这是对人的尊重，既然家长要求孩子这么做，家长就应该带头，否则家长说的话在孩子面前就无信服力了。家长何况如此，有什么权利要求孩子改正呢？

   从②中可以看出，家长的居高临下优越感常会放大孩子的缺点，缩小或无视孩子的优点。例如剧中的学谦有电脑方面的天赋，成才会“打架”，Jerry擅演讲，在家长的眼里看来却成了“不思进取”、“不学无术”。家长自身应该改变“学习成绩是王道”的错误认识，在培养孩子学习理论学识外，还应发展孩子的兴趣特长，使孩子全面发展，而不是迫使他们沦为“学习的工具”、“考试的机器”。

   还有一点，杜绝家庭暴力。家庭暴力会给孩子的身心发展带来不可磨灭的创伤。成才父亲深爱孩子，却以为“不打不成才”，暴力自小给成才留下了一道厚重的阴影。

（二）、学校方面：

 学校规章制度的不合情理，老师教育教学方式不当。

   在剧中，充当成才父亲朋友的那位阿姨是一个正面的教育者形象，她在与校长对话时常说一句“规则是死的，人是活的”。如，剧中学谦受训导处的鞭罚，实属体罚一种，是不合理的。而这一不合理的规则是从教育部门到学校这一联串关系中错下来的。因此，教育得当的前提，还需要合理的体制作保障。那么，教育部门、学校都应该制定和学校实际制度相适应的规章条例。

   那个买中文版的“中华字典”的老师在教育教学方式上也出现问题，值得大家警鉴。教育学生，不应该只是批评，和学生站到对立面上。这种情况，往往会引起学生反感，学生更不会言听计从。应像②那样，发掘学生的优点，多③，从鼓励和赞美中给学生亲切感，这样老师与学生不是对立的，而是站在同一行里。其次，教学过程，学生华文差，却又买了全华文版的华文字典。学生对华文的学生只会觉得难上加难。此时，校长对华文老师的提醒是很正确的。站在学生学习的角度，替学生想想，一本英汉版字典会更佳。一个优秀的教师不应只有一颗爱学生的心，而还需有优秀的教育教学方法。

   再讲讲迫使学生退学的问题。学生正值受教育的年纪，让学生退学实际是迫使学生走上歧路。接受基础教育应是义务，学校应保障学生的受教育权。

（三）、社会问题：

剧中出现了几个社会现象：

1、是社会混混伸入校园现象；

2、是电视剧等爱情题材对青少年的负面影响；

3、是黄色刊物、光碟的贩卖对象低龄化；

4、新闻媒体的曝光问题。

  作为学校一方，应该是关注学生安全，把守好出入学校那关。禁止非相关人员私自闯入校园，不得在学校附近溜达。

  作为家长，应该关注孩子在电视媒体上的取向情况，减少情爱剧，增加儿童、科普、社会实践等节目。关心孩子身心发展，对于性的知识问题应作正确的引导。既不能避而不答，又不能扯大谎。实事求是，用科学的语言组织给孩子听，即使是孩子不懂，也不能欺骗孩子。

  以上是我看完《小孩不笨2》的一些感触和想法。如同个人看完一部电影在往日里写的影评一般。一部好的电影是值得我们为它展开口舌之战的。

每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，
每个人都有个梦想，因为梦想就是力量，
梦想就像心中的太阳，让世界都绽放光芒，
梦想就是生命的方向，引导我们勇敢探索前方。

这是《小孩不笨2》最后结尾时的一段插曲。

从小，我们都会有一个或几个梦想。然而，随着时间的推移，我们慢慢长大了，变了，变得失去了儿时种种的梦想，变得令大人难以理解，变得自己有时候也会看不懂自己。大人眼中的我们，总是会犯错，做不好该做的事情。于是，他们总是一次次地谴责我们，却从不给我们辩解的机会，他们总是习惯了指责我们，而这些“习惯”源于“为什么说你总是不听话呢？”。

孩子终究是孩子，对于大人们的“狂轰滥炸”，我们百口莫辩。时间长了，抵触、叛逆由心而生。有时候，我们很需要大人们的一个温暖的拥抱，一句温馨的话语，可惜，这一切，对于大人们来说，都是那么吝啬。慢慢的，我们心中的那扇大门关上了，因为我们觉得在这世界上，连自己的父母都不来安抚自己，还有谁可以做这一切呢？

就像Jerry在最后所说的：
“其实这把钥匙一直都在大家的身上，
记得在我们小的时候，
我们经常都在鼓励和称赞下，
跌倒了又站起来，
当时有多幸福，自己都不知道，
也不知道什么时候，
称赞和鼓励我们的话，
在我们长大后，也慢慢变了，
门也慢慢关了。”

大人们要明白，每个孩子都需要一把钥匙去打开他们心中那把锁、那扇门。大人们也要明白，赏识教育对于孩子来说，是必要的。每每当你们破口大骂，说我们没用的时候，你们是否想过我们的感觉？难道你们就看不到我们那一点点的进步，一点点的优点吗？事实是，大人们没有看到。如果大人看得到我们的这些进步和优点，他们也不会吝啬他们的赞美之词了。

“多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，
真的那么难吗？
其实，大人和小孩都需要获得人家的称赞，
可是为什么我们在称赞别人的时候，
总是那么吝啬呢？
在每个小孩里面，
都有一个好孩子和坏孩子，
只要唤醒他们的好孩子，
他们就会把最好的拿出来，
有句话说的好“资源，放错地方就是垃圾，而垃圾，放对地方，就是资源”，
赏识是一股强大的推动力，
而这股推动力的发生，
是因为你简单的几个字，几句话，
或是你的一个动作，一个表情，
已经改变了很多事情，
也许，你自己都不知道。”

是的，赏识是一股强大的推动力，对于孩子来说，这真的很重要。

家长们，你们学会了吗？

1、大人经常以为和我们说很多话，就是沟通了，其实他们都是自己讲自己爽，而我们通常都是假装在听，然后一边进，另一边出。我们到底有没有听进去，他们不管，只要他们有讲，就算了。

2、大人们讲了那么多话，为什么就不明白，多了就很难消化的道理呢？

3、如果我们真的是烂苹果，你是我们的老师，你有没有想过，是谁让我们烂的？

4、我们普通文艺班的做什么好事都是坏事，快捷班的做什么坏事都是好事。

5、最后一次称赞孩子是什么时候？

6、你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点。

7、你只是演一朵花，干嘛需要这么多人来。喂，我家里的人都很支持我的诶。

8、你该管的不管，不该管的乱管，有什么事情，对你也骂，不对你也骂，你看啦，好孩子被你骂得变流氓。这下糟了，打抢啊。

9、一直以来，我们都认为，孩子只要有讲他，有打他，有骂他，就是管教他，可是我们错了。

10、田螺生子为子死。你爸爸太爱你了，可是，他太不会爱你。

11、你为什么把苹果丢掉，因为它烂了。唉，你把烂的切掉就还是一个好苹果，你把它丢掉了，就没了。

12、天底下没有教不会的小孩，就只有不会教的父母。就好像我，我从小被人打到大，从来没有人关心我，所以我根本不知道怎么去爱一个人。

13、如果，你想打架的话，你就要打到全世界去，I love you

14、我一出世，还是婴孩的时候，就开始有了梦想，我梦想，爸爸妈妈终于来看我的演出了，我真的很高兴，更高兴的是，他们已经找到了郝老师说的那把钥匙，其实这把钥匙，一直都在大家的身上，记得在我们小的时候，我们经常在鼓励和称赞下，跌倒了又爬起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知什么时候，称赞和鼓励的话，在我们长大后就渐渐变了，门也关了，多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，真的就那么难么，其实大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候总是那么吝啬呢，在每个小孩里面，都有一个好孩子，和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，有句话说得好，资源放错了地方，就是垃圾，而垃圾放对了地方，就是资源。

14、赏识是一股强大的推动力，这股推动力的发生，是因为你简单的几个字，几句话，或者是你的一个动作和一个表情，已经改变很多事情，也许你自己都不知道。

       还记得高中又一年过年的时候看了cctv-8《小孩不笨》的电视剧，当时的我本已不屑于看小孩子的剧集，但看完之后还是觉得很好，完全从孩子的视角来讲述一个个小故事，却很值得家长深思。
    看了《小孩不笨2》的电影，这部家庭轻喜剧类型的电影竟让我哭到鼻塞，孩子的纯真，两代人的亲情让我动容。看到不苟言笑的大老粗父亲突然对儿子说出：“我爱你”，看到在公司官高权贵的父亲为了挽救学坏的孩子给别人下跪，看到几岁的孩子给父母的画像只是一个晚上睡觉才看得到的黑色背影，看到孩子为了父母出席家长会用扑满里的钱来买父母的时间，我真的有些痛心，现在的孩子的确生活条件十分优越，然而来自父母的关爱却越来越少，这值得每个在外拼命挣钱的父母深思，孩子真正需要的是什么？
    然而，作父母也真的不易，有时我会想，如果哪一天我做了准妈妈，那么怀胎十月将是怎样的煎熬，我会不会陷入对孩子是否健康的担忧中，会不会为孩子没有自己期望的优秀而失望，长大了会不会变得叛逆，太多的不确定实在不敢想，真是一个好大好大的责任，恐怕我要很久才能做好心理准备。

上周末，伊利佳片有约上映了这部《小孩不笨1》，从他的套播电视剧我就非常喜欢，一部国人也都存在的问题，可是却没人关注和没有办法真是讲述的孩子成长过程中的真实情况。
我最喜欢的还是导演梁智强之前的介绍，虽然知道他是新加坡比较好的演员，没想到他做导演也做得这么出色，从《小孩不笨1》到《小孩不笨2》可以看得出导演真正的观察了身边家长对孩子的教育误区，虽然中国和新加坡的教育制度有所差异，可是毕竟都是华人，华人家长对孩子重视的东西是一样的，并不是因为新加坡更西方化，而改变家长总是千方百计的要求孩子事事做到最好，批评过于褒奖。
导演说他最开始选演员的时候，就要选择8岁的小孩，因为他们已经有了一定的认知，更小的不会懂得你对他讲什么你要什么。他要面试的孩子哭，那个演tom的孩子在导演启发他想想母亲是怎样督导他读书时，他是真的有所经历，留下的正是这样心酸的眼泪。
7年之后，导演再度找到当初的小演员拍摄第二部时，之前他和很多教育学者交流过，还包括大陆很有名的提出赏识教育的学者，孩子每一个成长的过程都需要我们的关心和鼓励，他们的心是脆弱的，虽然我们总是不满与他们的脆弱，可是在这个社会上我们无法让他们体验父母辈那个年代的艰辛，所以更要从另一个层面去启发和教导他们，他们的每个成长过程中取得的一点点的成绩需要家长去发现，去认同，去赞许，也许含蓄的中国人觉得这算不了什么，孩子长大就应该这样，学会很多他们生活中该懂得的事情，其实不是这样的，他们学习的过程是对生活，环境，甚至世界宇宙认知的过程，这并不容易，他们取得的一点点进步，都是他们的努力获得的，无论是好的经验，还是摔倒的经验，摔倒了再爬起来，他们会走得更远，反之，他们摔到了，没有人去承认他们的经验，他们会迷茫。
家不是睡觉吃饭的地方，诗人最脆弱的时候避风的港湾，是无论多辛苦多艰难，只要想到这样一个地方就从内心觉得温暖，感受到爱，而很多时候，父母给了温饱，却没有给爱。父母们一定很委屈，我们已经很爱你了，给你吃的，穿的，用的，甚至这心都是最好的，供你读书，为你补习，你不成功，我们心中焦虑，父母最骄傲的有时不是自己的工作取得了多么大的成就，只要孩子优秀，那怕一个拾荒的母亲，她都是仰着头走路，累倒累死都心甘情愿的，就像是tom的父亲，看到孩子因为抢劫被打，宁愿失去几百万的合同，失去做COO的机会，都要挽救孩子一样。可是像是成才父亲的朋友说成才的父亲，你对你的儿子说过“我爱你”么，很多时候教育可以不一样，酸梅汁酿得不好，你可以说你很努力的在酿，大家很喜欢，下次希望你更用心，酿得更好喝。明明很难喝，可是老板娘的几句夸奖让小跑堂很受用，他只会将分内的事做的更出色。批评有时表达的方式可以不同，却比鞭打能起到更好的作用。
tom 和成才班里的华文老师很敬业，他用更多的时间给学生补习，自己花钱买字典，可惜新加坡因为更西化，让本属华人一脉的新加坡人都快忘记了自己母语怎么讲，他很心痛，可是他总是把自己的焦虑转嫁到学生的身上，对面班的男老师对他说他缺少的是一把钥匙，这把钥匙就是正确的和学生沟通，积极地鼓励每个孩子，让他们发挥潜能，正确的对待学习的钥匙，一个智力正常的孩子不是天生的学习差，是他们的老师和家长天生的教育无能，每个孩子身上都有缺点，也都有优点，就看你从哪个角度看，每个孩子都有上进心，都想做No.1，可是不是每个人都有机会，就看你是不是能引导他鼓励他，连jerry同班的学生演朵小花他的所有亲戚都鼓励他，他真的有机会成为以后剧中的主角，而jerry如果没有家人的鼓励，没有人重视他的小小的进步，他就没有做主角的信心和愿望，又有人说现在的孩子脆弱，那么试想我们成年人工作难道真的只为谋生，如果你的主管赞许你，器重你，又是一种什么样的感觉。我们生活在社会中，而不是隐居在山林中，我们做的一切都希望有人认同，哪怕是做一朵花，都希望老师和家人很开心地说，看，那朵花是我的儿子，他演的多棒！
我们苦口婆心，声泪俱下，真的能取得很好的效果么。tom在父亲生日时花钱买了剃须刀给父亲，本来是在给予时想享受赞扬和亲情，可是却遭到头冷水，不要在抱怨现在的孩子不会爱人，不会关心人，是大人们没有给他们机会去爱你们，
父母和孩子不是一个时代的人，相隔3年的人都会产生代沟，何况年龄有时候差不多相差30年的父子，孩子做的你可能不会接受，可是时代就是这样发展的，很多家长觉得很奇怪的事物就是一小部分家长年级的人创造的，我们有自己的处事原则，可是同时也要接受时代的变化。没有了解就没有发言权，我们不知道子女一代成长起来后，是不是我们现在某些看不惯的东西就变成了主流，你只有了解孩子现在喜欢的东西讲的话，才能从正面引导他某些是不是真的是错的。就像很多有用的事其实是幼儿园的阿姨交给我们的，饭前便后洗手，要常对人说谢谢，请，不是自己的东西不要拿…………
父母多些时候是不是能听他们讲什么，你会知道他们现在在想什么，孩子是最纯洁的，没有杂质，没有事故，他们想什么其实只要你花点时间坐下来倾听，你就会知道，抱怨无法和孩子沟通的家长，都是不愿意倾听的父母。
不要介意他们交什么样的朋友，如果他们真的交了你认为坏的孩子做朋友，你要知道或者他们真的有某些需要是从父母那里得不到的，父母多审视自己，不要一味的指责他们。学习好坏不是评价好孩子坏孩子的标准，只有他们的品行才是真正的问题，善良正直诚实，这是他们该交朋友的标准，幼年时的伙伴是最没有功利心，最纯洁的友谊，他们应该得到珍视。
我喜欢《小孩不笨2》中结尾从jerry嘴里讲出的那段话：在每个小孩里面，都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，有句话说得好：资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源；原来赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，是因为你简单得几个字，几句话，或许是你的一个动作，一个表情，就改变了许多事，也许你自己都不知道。